新乡医学院三全学院课程大纲

课程基本信息:

课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 英文名称 An introduction to Mao Zedong thought and the theoretical system of socialism with Chinese characteristics
课程学分 6.0 开课学院 思政部
总学时 96.0 周学时 4.0
考试类型 统一考试 考试方式 闭卷考试
课程分制 百分制 考试时长 120分钟
平时成绩 40% 期末成绩 60%

课程简介:

一、课程简介

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号文件)精神而设置的思想政治理论课课程体系中学分最多的一门核心主干课程。本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想新成果产生的时代背景、主要内容、历史地位以及对中国革命,社会主义建设和改革的指导意义。它涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论学科和其他相关学科的理论和知识,是一门最具有指导性、实践性的课程。

本课程为我校开设的必修课程,适用2017级全校本科各专业,根据教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》(教社科[2018]2号)通知精神,本科6.0学分,共计96学时(其中理论教学4.0学分,64学时,实践教学2.0学分,32学时)。

二、课程目标

(一)基本理论知识

本课程主要是对学生进行中国特色社会主义理论与实践教育,使学生能够全面正确地理解和掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质和立场、观点、方法,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义;建设一个什么样的党,怎样建设党;什么是科学发展,怎样科学发展;新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义的主题,懂得在经济文化比较落后的国家,社会主义基本制度建立之后,如何建设、巩固和发展社会主义的理论、路线、纲领和政策,懂得如何加强党的建设,正确把握建设有中国特色社会主义的规律和特点。

(二)基本技能

通过本课程的教学,提高学生运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力,增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

(三)基本素质

通过本课程的教学,使学生全面提高思想政治素质和中国化马克思主义理论素养;坚定中国特色社会主义的理想和信念;使学生从社会主义革命和建设的历史进程中,进一步树立只有社会主义才能发展中国,只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。

三、学时分配

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程16个教学周,96个学时,理论学时64,实践学时32。学时安排如下:

时间

内容安排

实践安排

要求

第一周

第一章:毛泽东思想及其历史地位

指导实践教学1 作业

全体学生参加

第二周

第二章:新民主主义革命理论

指导实践教学1 作业

全体学生参加

第三周

第三章:社会主义改造理论

批改实践教学1作业

全体学生参加

第四周

第四章:社会主义建设道路初步探索的理论成果

批改实践教学1作业

全体学生参加

第五周

第五章:邓小平理论

登录实践教学1成绩

全体学生参加

第六周

课堂讨论一

指导实践教学2作业

全体学生参加

第七周

第六章、第七章:“三个代表”重要思想、科学发展观

指导实践教学2作业

全体学生参加

第八周

专题讲座一:改革开放

批改实践教学2作业

全体学生参加

第九周

第八章:习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

批改实践教学2作业

全体学生参加

第十周

第九章:坚持和发展中国特色社会主义的总任务

登录实践教学2成绩

全体学生参加

第十一周

第十章:“五位一体”总布局

指导实践教学3作业

全体学生参加

第十二周

课堂讨论二

指导实践教学3作业

全体学生参加

第十三周

第十章:“五位一体”总布局

指导实践教学3作业

全体学生参加

第十四周

第十一章:“四个全面”战略布局

批改实践教学3作业

全体学生参加

第十五周

第十二章、第十三章:全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交

批改实践教学3作业

全体学生参加

第十六周

第十四章:坚持和加强党的领导

登录实践教学3成绩和实践成绩汇总

全体学生参加


课程英文简介:

课程大纲:

理论教学目标与内容

第一章毛泽东思想及其历史地位

目标

1.掌握  毛泽东思想的科学内涵和历史进程。 

2.熟悉  对毛泽东思想的时代背景、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握。

3.解  毛泽东思想的形成过程。

内容 

1.重点阐述  毛泽东思想的形成过程和历史地位。

2.详细讲解  实事求是思想路线的形成和发展,实事求是是毛泽东思想活的灵魂。

3.一般介绍  毛泽东思想的主要内容。

第二章 新民主主义革命理论

目标 

1.掌握  新民主主义革命理论的形成。近代中国国情和中国革命的时代特征。中国革命经验的概括和总结。

2.熟悉  新民主主义革命的总路线和基本纲领。新民主主义革命的总路线。新民主主义的基本纲领。

3.解  新民主主义革命的道路和基本经验。新民主主义革命的道路。新民主主义革命的基本经验。新民主主义革命理论的意义。

内容 

1.重点阐述  新民主主义革命的基本情况。

2.详细讲解  新民主主义革命理论的形成过程、依据、基本内容和重大意义。

3.一般介绍  新民主主义革命的基本经验,只有共产党能够救中国的真理性,培养学生热爱中国共产党和新中国的感情。

第三章 社会主义改造理论

目标 

1.掌握  从新民主主义到社会主义的转变。新民主主义社会是一个过渡性质的社会,而不是一个独立的社会形态,它是近代中国由半封建、半殖民地社会走向社会主义社会的中介与桥梁。党在过渡时期的总路线:“从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。”

2.熟悉  社会主义改造道路和历史经验。适合中国特点的社会主义改造道路:对个体农业和手工业的社会主义改造,对资本主义工商业的社会主义改造。社会主义改造的历史经验:成功经验和不足之处。

3.解  社会主义制度在中国的确立。社会主义基本制度的初步确立。确立社会主义基本制度的重要意义。

内容 

1.重点阐述  新民主主义社会是一个过渡性质的社会,新民主主义向社会主义转变的历史必然性。

2.详细讲解  新民主主义社会的基本制度和主要矛盾。

3.一般介绍  党在过渡时期的总路线,重点把握社会主义改造道路和历史经验、确立社会主义基本制度的重大意义。

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

目标 

1.掌握  社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。调动一切经济因素为社会主义事业服务的思想。

2.熟悉  正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。

3.解  走中国工业化道路的思想。

内容 

1.重点阐述  正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。

2.详细讲解  社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

3.一般介绍  初步探索的其他理论成果。

第五章 邓小平理论

目标 

1.掌握  邓小平理论的主要内容,深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义。

2.熟悉  社会主义本质理论、改革开放理论。

3.解  邓小平理论的时代背景及历史依据。

内容

1.重点阐述  邓小平理论的回答的基本问题。邓小平理论主要内容中的四个方面:社会本质论;解放思想、实事求是的思想路线;社会主义初级阶段理论;改革开放理论。

2.详细讲解  社会主义初级阶段的基本路线和主要矛盾。党在社会主义初级阶段基本路线的形成及其内涵。坚持基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇。党在社会主义初级阶段的基本纲领的提出、主要内容及其意义。

3.一般介绍  邓小平理论的历史地位。

第六章 “三个代表”重要思想

目标 

1.掌握  “三个代表”重要思想的核心观点。“三个代表”重要思想科学内涵的学习。

2.熟悉  “三个代表”重要思想的主要内容。

3.解  “三个代表”重要思想的历史地位,与毛泽东思想、邓小平理论的逻辑关系。

内容 

1.重点阐述  “三个代表”重要思想的核心观点:始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表最广大人民的根本利益。

2.详细讲解“三个代表”重要思想的主要内容:发展是党执政兴国的第一要务,建立社会主义市场经济体制,全面建设小康社会,建设社会主义政治文明,推进党的建设伟大工程。

3.一般介绍  “三个代表”重要思想的历史地位。

第七章 科学发展观

目标 

1.掌握  科学发展观的科学内涵和精神实质。

2.熟悉  科学发展观主要解决的问题是什么,科学发展观的主要内容。

3.解  科学发展观的历史地位。

内容 

1.重点阐述  科学发展观,第一要义是发展,核心立场是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

2.详细讲解  科学发展观其主要内容包括:(1) 关于加快转变经济发展方式。(2)关于发展社会主义民主政治。(3)关于推进社会主义文化强国建设。(4)关于构建社会主义和谐社会。(5)关于推进生态文明建设。(6)关于全面提高党的建设科学化水平。

3.一般介绍  科学发展观的历史地位:第一,它是中国特色社会主义理论体系的接续发展。第二,它是我们必须长期坚持的指导思想

第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

目标 

1.掌握  新时代的时间界定及其内涵,新时代的社会主要矛盾。

2.熟悉  习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,核心要义,八个明确,十四个坚持。

3.解  习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。

内容 

1.重点阐述社会主要矛盾的变化。讲四个问题:一是关于主要矛盾的基本理论和基本观点;二是我国社会主要矛盾的转化及依据;三是社会主要矛盾变化的意义;四是和两个“没有变”的关系。

2.详细讲解  习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,重点讲八个明确和十四个坚持之间的关系

3.一般介绍  历史性成就和历史性变革的表现

第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

目标 

1.掌握  中国梦的内涵。

2.熟悉  建成社会主义现代化强国的战略安排。

3.解  中国梦提出的过程。

内容 

1.重点阐述重点讲清总任务和中国梦的关系;中国梦的内涵,要讲清楚国家富强、民族振兴、人民幸福及其相互关系;奋力实现中国梦,建议重点讲中国梦和中国特色社会主义的关系。

2.详细讲解  开启全面建设社会主义现代化强国的新征程。讲清“三步走”战略。实现社会主义现代化的强国“两步走”战略的具体安排。讲清“两步走”的具体目标

3.一般介绍  中国梦提出的过程

第十章 “五位一体”总布局

目标

1.掌握  建设美丽中国的总体要求

2.熟悉  政治体制改革的必要性。社会主义和谐社会的科学内涵。

3.了解  建立社会主义市场经济体制的必要性。社会主义文化建设的指导思想

内容

1.重点阐述  社会主义市场经济理论和经济体制改革。依法治国的涵义和重要意义。加强社会主义法制建设。

2.详细讲解  坚持走中国特色社会主义政治发展道路。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

3.一般介绍  构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性。建设美丽中国的总体要求。树立生态文明理念。

第十一章 “四个全面”战略布局

目标 

1.掌握  “四个全面”战略布局的内涵

2.熟悉  全面建成小康社会的目标要求;全面深化改革的总目标和主要内容

3.解  新时代党的建设总要求。

内容 

1.重点阐述  “四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局的关系,“四个全面”战略布局之间的关系

2.详细讲解  全面建成小康社会,一是全面建成小康社会的内涵,二是全面建成小康社会的目标要求;全面深化改革,第一个是立场问题,即要回答为什么要坚定不移全面深化改革,第二个问题是全面深化改革的总目标和主要内容,第三个问题是全面深化改革中要处理的重大关系。全面依法治国,一是全面依法治国方略的形成发展;二是中国特色社会主义法治道路;三是深化依法治国实践的重点任务。

3.一般介绍  新时代党的建设总要求和把党的政治建设摆在首位,特别突出了党的政治建设

第十二章 全面推进国防和军队现代化

目标 

1.掌握  军队和国防建设的地位和作用。

2.熟悉习近平强军思想。

3.解  如何坚持富国和强兵相统一。

内容 

1.重点阐述  习近平强军思想的历史定位和贡献。习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它开拓了马克思主义军事理论和当代中国军事实践发展新境界,标志着党的军事指导理论的与时俱进。党的十八大以来军队面貌变化与军事事业的成就和变革,最根本就在于习近平强军思想的科学指引。

2.详细讲解  第一节,一是习近平强军思想,二是坚持党对人民军队的绝对领导,三是建设世界一流军队。第二节,一是坚持富国和强军相统一,二是加快形成军民融合深度发展格局。

3.一般介绍  加强国防和军队现代化建设。中国人民解放军是保卫祖国和建设中国特色社会主义的重要力量。建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务。新世纪新阶段人民军队的历史使命。积极推进中国特色军事变革。

 

第十三章 中国特色大国外交

目标

1.掌握  二战后国际形势的发展变化及其基本特点。

2.熟悉  人类命运共同体思想的科学内涵。

3.解  我国独立自主和平外交政策;明确中国坚持走和平发展的道路,坚持反对霸权主义、维护世界和平的决心和信心。

内容 

1.重点阐述  当今世界格局分析,构建以相互尊重、公平正义、合作共赢为核心的新型国际关系,“一带一路”建设,人类命运共同体思想。

2.详细讲解  第一节,一是世界处于大发展大变革大调整时期,二是坚持独立自主和平外交政策,三是推动建立新型的国际关系。第二节,一是构建人类命运共同体思想的内涵,二是促进“一带一路”国际合作,三是共商共建人类命运共同体。

3.一般介绍  世界多极化和经济全球化的趋势。积极促进世界多极化、经济全球化朝着有利于实现共同繁荣的方向发展。中国坚持走和平发展的道路。

第十四章坚持和加强党的领导

目标

1.掌握  中国共产党的领导地位是经过长期历史实践考验形成的,中国共产党是领导中国社会主义事业的核心力量。

2.熟悉  建设中国特色社会主义,必须依靠广大人民群众实现中华民族的伟大复兴。

3.解  按照“三个代表”重要思想的要求加强和改善党的领导,是中国社会主义事业胜利前进的根本保证。

内容 

1.重点阐述  一是中国共产党的领导地位是历史和人民的选择,二是中国特色社会主义最本质的特征,三是新时代中国共产党的历史使命。教学中建议重点讲清两个问题,一是“两个最”:最本质特征和最大政治优势。二是四个伟大及其相互关系。

2.详细讲解  一是党是最高政治领导力量,二是确保党始终总揽全局协调各方,三是全面增强党的执政本领。。

3.一般介绍  加强党的建设。坚持党的领导必须改善党的领导,加强党的建设,全面推进党的建设新的伟大工程。加强党的先进性和纯洁性建设。建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。

五、实践教学目标与内容

(一)目标

注重“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学的整体优化,注重课程之间和内容方面的有机联系,使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。

(二)内容

坚持以学生为中心,积极推行因材施教,鼓励学生的个性发展;加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。

六、措施与评价

(一)措施

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学内容与社会现实联系密切、教学实效性强、思想理论教育功能突出,为了调动学生学习参与的积极性,有效地提高课堂教学效果。课程采用了系统讲授、专题讲授、课堂讨论、演讲应答、案例分析等多种教学方法,以力求通过多种教学方法在教学过程中的结合运用,使理论具体化,观点问题化,过程互动化,结论自助化。使课程内容的体系性和开放性、理论性和实践性、知识性和思想性紧密结合起来,激发学生学习兴趣,养成学生参与意识,启发学生社会责任。所设计的教学方法具体做法为:

系统讲授法:是教学最基本的方法,它的目的和作用是直接传授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的基本理论。在讲授中教师力求以生动的语汇和丰富的实际材料将深刻的理论传授给学生,让学生学会用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析和解决现实问题。

专题讲授法:在立足于教材和教学大纲的基础上,联系社会实际、针对社会热点,突破了教材体系的限制。这种教学方法能从理论高度对现实问题作出透彻的分析与说明,对于解决学生思想上的困惑、强化理论与实际的结合,起到了积极的作用,有助于引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决现实问题。

课堂讨论法:该教学方法要求教师根据课程内容和学生关心的问题,在上课过程中提出问题,由学生围绕问题自由讨论发言,鼓励学生争论和辩论。当发言、争论或辩论比较充分时,由教师进行总结陈述。这种方法使学生由教育客体转变为学习主体,经过大量的信息传输,寻求思想的交叉点,引起共鸣,产生共识。运用这种教学方法,只要教师加强对学生的引导和启发,善于归纳总结,就能够取得较好的教学效果,达到预定的教学目标。

演讲应答式教学法:这是学生广泛参与的教学活动,充分突出了学生的主体地位,讲、问、答三个环节都在教师的指导下由学生参与并完成,分为教学准备、教学实施和教学总结三个环节。这种教学方法有利于运用理论分析现实,提高学生的思维能力、反应能力和口头表达能力,启迪学生的智慧,促进其“转识为智”。

案例分析法:该方法要求教师根据教学内容,精选案例,在课堂上引导学生对案例进行阅读、分析、讨论,然后由教师分析案例,解剖案例,最后引出需要学生掌握的理论观点。从而深化其对相关原理的认知,提高学生分析问题与解决问题的能力。

(二)评价

考试是对教学质量评价的重要一环,实行的严格考试制度,既有利于促进教学,也有利于公平、公正的维护。为了使教与学的效果得到正确的评估,我们确定了考核原则,即:考核的侧重点是检验学生对所学内容的理解、接受程度,以及他们运用所学的基本理论、观点分析和解决实际问题的能力。因此,考试中我们尽量减少记忆性命题,加大理解性、运用型命题所占比例。在成绩的评定上,采取实践课成绩与期末考试成绩相结合的方式。

具体操作方案为:期末总成绩=期末卷面分数(占60%)+实践作业成绩(占20%)+课堂讨论成绩(占16%)+网络作业成绩(占4%)

 


课程英文大纲:

备注: