新乡医学院三全学院课程大纲

课程基本信息:

课程名称 中国近现代史纲要 英文名称 Outline of modern Chinese Modern History
课程学分 2.0 开课学院 思政部
总学时 32.0 周学时 2.0
考试类型 统一考试 考试方式 闭卷考试
课程分制 百分制 考试时长 120分钟
平时成绩 30% 期末成绩 70%

课程简介:

课程英文简介:

课程大纲:

《中国近现代史纲要》教学大纲

(2018年修订)

 

一、课程简介

《中国近现代史纲要》是根据《中共中央宣传部、教育部关于加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的精神而设置的一门思想政治理论课,是本科各专业学生的一门必修课。主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放。本课程适用于2018级本科各专业,共48学时,理论42学时,实践6学时, 3.0学分。

二、课程目标

(一)基本理论知识

《中国近现代史纲要》教学,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义原则,实事求是,努力做到思想性和科学性的统一,理论性和实践性的统一;通过横向和纵向比较,分析史实,重点阐明中国革命发生发展的历史规律和经验;必须坚持理论联系实际的原则,既要结合历史规律和经验;学习历史文献和毛泽东等老一辈无产阶级革命家的著作,提高思想理论水平,引导学生把中国近现代史纲要的学习同中国社会主义现代化建设实际联系起来,坚定社会主义信念,自觉承担振兴中华的历史使命。

(二)基本技能

通过《中国近现代史纲要》教学要使学生了解具有悠久历史文化传统的中国,是怎样根据历史的必然走上以共产党为领导力量的社会主义道路的,认识“没有共产党就没有新中国”和“只有社会主义才能够救中国”的真理。学习马克思主义和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想,学习马克思主义的立场、观点、方法,掌握中国革命的基本理论、基本规律和经验;学习革命先辈为人民解放事业不避艰险、英勇奋斗的革命精神,增强爱国主义观念。继承和发扬优良革命传统,为建设具有中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

(三)基本素质

通过本课程的学习,帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。树立正确的历史观,人生观、世界观,确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,成为社会主义事业的建设者和接班人。

三、学时分配

周次

内容

理论学时

实践学时

4

第一章反对外国侵略的斗争

3


5

第二章对国家出路的早期探索

3


6

专题讲座

3


7

第三章辛亥革命与君主专制制度的终结

3

2

8

第四章开天辟地的大事变

3


9

第五章中国革命的新道路

3

2

10

第六章中华民族的抗日战争

3


11

第六章中华民族的抗日战争

3

2

12

第七章为新中国而奋斗

3


13

第八章社会主义基本制度在中国的确立

3


14

第九章社会主义建设在探索中曲折发展

3


15

课堂讨论

3


16

第十章中国特色社会主义的开创与接续发展

3


17

第十一章中国特色社会主义进入新时代

3



合  计

42

6

 

四、理论教学目标与内容

上编综述  风云变幻的八十年

目标

1.掌握  近代中国的主要矛盾和历史任务。

2.熟悉  西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质。

3.了解  鸦片战争前的中国与世界。

内容

1.重点阐述  “两个了解和四个选择”。了解国史、国情,领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放。

2.详细讲解  近代中国的社会性质。

3.一般介绍  鸦片战争前的中国与世界。

第一章  反对外国侵略的斗争

目标  

1.掌握  中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。

2.熟悉  鸦片战争是中国近代史的开端,鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役。

3.了解  中国人民争取民族独立的斗争。

内容  

1.重点阐述  反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒。

2.详细讲解  资本-帝国主义的侵略——军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透。

3.一般介绍  抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争。

第二章  对国家出路的早期探索

目标  

1.掌握  洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。

2.熟悉  农民阶级、地主阶级统治集团对国家出路的早期探索。

3.了解  资产阶级维新派对国家出路的早期探索。

内容 

1.重点阐述  农民群众斗争风暴的起落。

2.详细讲解  洋务运动的兴衰。

3.一般介绍  维新运动的进行与夭折。

第三章    辛亥革命与君主专制制度的终结

目标 

1.掌握  辛亥革命的意义失败的原因及经验教训。

2.熟悉  以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命,建立了资产

阶级的民主共和国,但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺。 

3.了解  辛亥革命后孙中山领导的多次反袁斗争。

内容 

1.重点阐述  辛亥革命的失败。

2.详细讲解  举起近代民族民主革命的旗帜。

3.一般介绍  辛亥革命与建立民国。

中编综述  从五四运动到新民主主义革命胜利

目标  

1.掌握  两个中国之命运。

2.熟悉  三座大山的重压。

3.了解  中国所处的时代特征与世界大势。

内容  

1.重点阐述  两个中国之命运;资本主义道路之中国行不通。

2.详细讲解  “三座大山”的重压。

3.一般介绍  十月革命和反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化。

第四章  开天辟地的大事变

目标  

1.掌握  中国共产党成立的历史必然性及其重要意义。

2.熟悉  五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义,认

识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。

3.了解  第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。

内容 

1.重点阐述  马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生。

2.详细讲解  新文化运动和五四运动。

3.一般介绍  中国革命的新局面。

第五章  中国革命的新道路

目标 

1.掌握  中国共产党所进行的武装革命和土地革命的历史意义。

2.熟悉  中国共产党艰苦卓绝的斗争精神。

3.了解  以蒋介石为首的国民党反动派如何建立反动专制统治。

内容  

1.重点阐述  中国革命在探索中曲折前进。

2.详细讲解  对革命新道路的艰苦探索。

3.一般介绍  国民党在全国统治的建立。

第六章  中华民族的抗日战争

目标  

1.掌握  中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

2.熟悉  认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义。

3.了解  伟大的抗日战争的全过程及相关重大历史事件,如国共两党在抗日战争中的表现与作用;了解日军惨无人道的野蛮罪行,认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。

内容  

1.重点阐述  中国共产党成为抗日战争的中流砥柱。

2.详细讲解  从局部战争到全国性抗战;国民党与抗日正面战  场;抗日战争的胜利及其意义

3.一般介绍  日本发动灭亡中国的侵略战争。

第七章  为新中国而奋斗

目标  

1.掌握  中国革命胜利的原因和基本经验。

2.熟悉  中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义。

3.了解  国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因。

内容  

1.重点阐述  人民共和国—中国人民的历史性选择;中国革命胜利的原因和基本经验。

2.详细讲解  中国共产党与民主党派的合作。

3.一般介绍  从争取和平民主到进行自卫战争和国民党政府处于全民的包围中。

下编综述  从新中国成立到社会主义建设新时期

目标  

1.掌握  中华人民共和国的成立。

2.熟悉  新中国成立以来的历史性成就。

3.了解  新中国成立以后的历史进程。

内容 

1.重点阐述  中华人民共和国成立的意义。

2.详细讲解  新中国成立以来的历史性成就。

3.一般介绍  新中国成立以后的历史进程。

第八章  社会主义基本制度在中国的确立

目标

1.掌握:三大改造的特点及其历史经验。

2.熟悉:认识建国初期的中国社会性质。

3.了解:民主革命的完成和国民经济的恢复。

内容

1.重点阐述:有中国特点的社会主义过渡的道路。

2.详细讲解:社会主义道路:历史和人民的选择。

3.一般介绍:从新民主主义向社会主义过渡的开始。

第九章  社会主义建设在探索中曲折发展

目标  

1.掌握  中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就。

2.熟悉  十年建设的成就和经验。

3.了解  中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折。

内容 

1.重点阐述  建设的成就,探索的成果。

2.详细讲解  全面建设社会主义的良好开局。

3.一般介绍  探索中的严重曲折。

第十章  中国特色社会主义的开创与接续发展

目标  

1.掌握  中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。

2.熟悉  思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性。

3.了解  中共十一届三中全会的历史功绩,认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折。

内容  

1.重点阐述  改革开放与现代化建设发展的新阶段和全面建设小康社会。

2.详细讲解  历史性的伟大转折和改革开放的起步。

3.一般介绍  改革开放和现代化建设新局面的展开和改革开放和社会主义现代化建设的成果

第十一章  中国特色社会主义进入新时代

目标

1. 掌握  开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景

2. 熟悉  党和国家事业的历史性成就和历史性变革

3. 了解  在新时代怎样坚持和发展社会主义

内容

1. 重点阐述  中国特色社会主义进入新时代与我国社会主要矛盾的变化

2. 详细讲解  习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

3. 一般介绍  十八大以来,党和国家事业发生了怎样的变化

五、实践教学目标与内容

(一)目标

注重“中国近现代史纲要”实践教学的整体优化,注重课程之间和内容方面的有机联系,使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。

(二)内容

坚持以学生为中心,积极推行因材施教,鼓励学生的个性发展;加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。

六、教材与参考材料

(一)教材

《中国近现代史纲要》(2015年修订版),教材编写组沙健孙等主编,高等教育出版社,2018年4月第7版。

(二)参考材料

1.《胡乔木谈中共党史》,人民出版社1999年版。

2.《胡绳论“从五四运动到人民共和国成立”》,社会科学文献出版社2001年版。

3.胡绳:《从鸦片战争到五四运动》(上、下),人民厂厂出版社1981年版。 

4.白寿彝总主编《中国通史》,第19、20、21、22册等,上海人民出版社1999年版。

5.中共中央党史研究室:《中国共产党简史》,中共党史出版社2001年版。

6.中共中央党史研究室:《中国共产党历史》(第一卷上、下册),中共党史出版社2002年版。

7.中共中央党史研究室:《中国共产党历史(上卷)若干问题说明》,中共党史出版社1991年版。  

8.中共中央党史研究室:《中国共产党的七十年》,中共党史出版社1991年版。

9.郑惠主编:《“中国共产党的七十年”导读》,红旗出版社1991年版。 

10.王淇主编:《中国共产党七十年讲座》,北京出版社1991年版。  

11.《中国共产党历史二十八讲》,人民出版社、党建读物出版社2006年版。  

12. 朱乔森等主编:《中国共产党历史与经验》,中共中央党校出版社2006年版。  

13.沙健孙:《中国革命问题散论》,湖南教育出版社,1996年版。

14.沙健孙:《走什么路 — 关于中国近现代历史上的若干重大是非问题》,山东人民出版社1997年版。  

15.陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》,上海人民出版社1992年版。  

16.丁守和:《二十世纪中国史纲》,河南人民出版社1994年版。  

17.《百年中国》(1899-1949)(中央电视台大型系列片),山东画报出版社2002年版。  

18.王付昌、郭文亮主编:《中国近现代发展史论》,中山大学出版社1999年版。  

19.田克勤等:《中国共产党与二十世纪中国社会的变革》,中共党史出版社2004年版。  

20.金冲及:《二十世纪中国的崛起》,上海人民出版社1999年版。  

21.张福记:《近代中国社会演化与革命》,人民出版社2002年版。 

22.林华国:《近代历史纵横谈》,北京大学出版社2005年版。   

23.虞和平主编:《中国现代化历程》(第一、二、三册),江苏人民出版社2001年版。 

24.朱育和主编:《中国近现代国情问题剖析》,清华大学出版社1991年版。  

25.张注洪:《中国现代史论稿》,北京图书馆出版社1997年版。  

26.唐宝林主编:《马克思主义在中国100年》,安徽人民出版社1997年版。  

27.钟家栋等主编:《20世纪:马克思主义在中国》,上海人民出版社1998年版。  

28.谈方主编:《中国近现代史纲要》,人民出版社2006年3月版。  

29.胡德坤、宋俭:《中国近现代史纲要》(教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科教材),武汉大学出版社、湖北人民出版社2006年3月版。  

30.费正清:《剑桥中华民国史1912-1949》(上、下卷),中国社会科学出版社1998年版。 

31.梁怡等主编:《国外中共党史研究述评》,中共党史出版社2005年版。  

32.费正清:《伟大的中国革命(1800-1985年)》,世界知识出版社2003年版。

七、措施与评价

(一)措施

本课程在教务处统一组织下实施教学,理论课现采用大班进行教学,教研室要组织教师深入了解本学科的新发展,讲课紧扣大纲,同时依据《中共中央宣传部、教育部关于加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神,改革和完善该课程教学内容和课程体系;完善以培养学生世界观、人生观和价值观为核心的、提高学生思维能力和创新能力的多样化教学模式;进一步提高教学质量;加强现代教育技术手段的应用,进一步完善多媒体教学课件;建成一支高水平的师资队伍。 

第一,为切实提高本课程的教学实效性,要求作到:一、建立听课和评课制度,强化教学过程的管理,加强教学过程管理的监控力度,教师之间相互听课、评课,定期、不定期检查教师备课教案,取长补短。二是书本知识学习与社会实践相结合,培养学生运用所学的理论知识,提高其观察、思考、分析和解决现实问题的能力。三是传统教学手段与现代教学手段相结合,运用形象生动的视频音频资料进行教学,配合课堂理论讲授。教师要把理论讲深讲透,学生爱听想学,真正理解中国的国史、国情,领会“四个选择”,提高分析问题、认识问题的能力。

第二,加强现代教育技术手段的应用,进一步完善多媒体教学课件。充分发挥多媒体的技术优势,利用先进的多媒体教学软件和信息资源,激发学生学习的兴趣,拓宽教学的时空,调动学生学习的积极性。

第三,建立一支高水平的师资队伍。努力争取使每位教师作为访问学者到重点大学进行学习深造,更新知识,使中青年教师攻读更高学位。

第四,结合改革开放的实际,组织学生进行讨论,启发学生思考。

第五,根据学生学习中的情况,分阶段进行集中辅导答疑,解决学生心中的困惑。

(二)评价

教研室每学期对每位任课教师开展一次学生评教活动,活动内容一是测评,通过事先印制的评价表无记名测评授课教师的教学活动的水平和效果,二是召开学生代表会议,对教师的教学活动进行面对面的交流,充分听取学生的意见和感受。

实施科学、规范的考试制度。本课程采用闭卷笔试的方法进行考核,以我校学生使用的教育部规定教材和教学大纲为命题范围,用规范的考卷,着重考察学生对本门课基本知识的掌握程度和分析解决问题的能力。实行实践课成绩与期末考试成绩相结合的方式评价学生的学习成绩,严格规范考试程序,考后进行分析总结。

具体操作方案:该课程成绩=期末考试成绩*70%+实践课成绩*10%+课堂讨论*10%+网络课程作业*10%。

 

                                       

编写    杨娟

审校    杨娟


课程英文大纲:

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